ความคิดที่ว่าดนตรีคือคณิตศาสตร์หรืออย่างน้อยก็มีความเป็นคณิตศาสตร์ เป็นสิ่งที่ผมได้เจออยู่บ่อยครั้งในมหาวิทยาลัย
พูดตามตรง แทบทุกสิ่งทุกอย่างสามารถหรือเกี่ยวข้องกับตัวเลขและคณิตศาสตร์ได้ แต่ดนตรีก็มีสิ่งที่น่าสนใจร่วมกับคณิตศาสตร์ คือทั้งคู่ต่างถูกเรียกว่า “ภาษาสากล” ไม่ว่าจะสมควรได้รับสถานะ “สากล” นี้หรือไม่ ก็ยังเป็นเรื่องที่ถกเถียงกันได้ แต่ก็คงมีอะไรบางอย่างที่เชื่อมโยงกันระหว่างดนตรีและคณิตศาสตร์ใช่ไหม?
โดยทั่วไปแล้ว ทฤษฎีดนตรี (Music theory) สอดคล้องกับแนวคิดทางคณิตศาสตร์ได้ดีมาก ส่วนที่น่าสนใจของทฤษฎีดนตรีที่ทำงานได้ดีกับคณิตศาสตร์มีดังนี้: ทฤษฎีเซ็ต (Set theory), ทฤษฎีสิบสองเสียง (Twelve-tone theory), สเกล (Scales) และการจูนเสียง (Tunings) ดนตรีไม่ได้มาจากคณิตศาสตร์ แต่การบันทึกตัวเลขและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์สามารถใช้บรรยายดนตรีได้อย่างดีเยี่ยม
ในบทความนี้ ผมจะพูดถึงวิธีบางอย่างที่คณิตศาสตร์และการบันทึกตัวเลขถูกนำมาใช้ในทฤษฎีดนตรี มีหนังสือจำนวนมหาศาลที่เขียนเกี่ยวกับแต่ละหัวข้อนี้ ดังนั้นโปรดจำไว้ว่าผมกำลังแค่เกริ่นนำเท่านั้น
การบันทึกตัวเลข
ในกรณีนี้ ผมหมายถึงการใช้ตัวเลขสำหรับวัตถุประสงค์ในการบรรเลงดนตรี ซึ่งหมายถึงดนตรีถูกเขียนออกมาในรูปแบบตัวเลขอย่างน้อยบางส่วน
การบันทึกโน้ตดนตรีแบบ Figured bass
ตัวอย่างแรกมาจากยุคบาโรก (ประมาณปี 1600) ที่เรียกว่า Figured bass หรือ Thoroughbass ระบบการบันทึกโน้ตนี้น่าสนใจเพราะใช้ทั้งการบันทึกบนบรรทัดห้าเส้นแบบปกติและการบันทึกตัวเลขใต้บรรทัด Figured bass ถูกใช้สำหรับส่วนประกอบดนตรีและเป็นที่แพร่หลายจนถึงยุคคลาสสิก แต่ยังมีนักดนตรีอย่าง Arnold Schoenberg ที่ระบุว่าเขาอาจเป็นส่วนหนึ่งของนักดนตรีรุ่นสุดท้ายที่ใช้ Figured bass ซึ่งแสดงให้เห็นว่านี่เป็นรูปแบบการบันทึกโน้ตที่คงอยู่มานาน (ผมเองได้เรียนรู้ Figured bass ในโรงเรียน แต่ไม่เคยต้องเล่นจากมันจริงๆ)
การบันทึกโน้ตดนตรีแบบแท็บ (Tablature)
การบันทึกโน้ตแบบแท็บ (Tablature) เป็นการที่ตัวเลขใช้แทนตำแหน่งของนิ้ว แต่ไม่บ่งบอกคำสั่งในการบรรเลงอื่นๆ เช่น แท็บไม่ระบุจังหวะ (Rhythm) การเล่นเสียง (Articulation) หรือระดับความดังเบา (Dynamics) สไตล์การบันทึกโน้ตแบบนี้ได้รับความนิยมสำหรับคีย์บอร์ดและลูท (Lute) ตั้งแต่ช่วงปี 1400 และยังคงใช้มาจนถึงปัจจุบัน! ถ้าคุณเป็นนักกีตาร์ ก็คงเคยเล่นจากแท็บ (Tab) มาก่อน ผมเองก็เรียนกีตาร์จากการอ่านแท็บ ในหนังสือกีตาร์หลายเล่ม คุณจะพบทั้งแท็บและโน้ตดนตรีมาตรฐานในหน้าเดียวกัน
สเกลดนตรีและการจูนเสียง
สเกลและการจูนเสียงตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปัจจุบันต่างก็ใช้สัดส่วนและอัตราส่วนในการสร้างชุดของเสียง หลักฐานแรกเริ่มของการจูนเสียงที่เป็นมาตรฐานถูกบันทึกไว้ในคูนิฟอร์ม (Cuneiform) ระบบการเขียนจากราวๆ 3200 ปีก่อนคริสตกาล ในเมโสโปเตเมียและเปอร์เซีย แน่นอนว่าภายในเวลาที่การจูนเสียงสามารถถูกเขียนลงไปได้ นักดนตรีก็น่าจะใช้การวัดพื้นฐานและหลักการทางคณิตศาสตร์เมื่อสร้างการจูนเสียง อย่างไรก็ตาม การจูนเสียงและสเกลส่วนใหญ่เริ่มต้นจากการใช้หูของมนุษย์ ไม่ใช่จากการคำนวณ – หูของพวกเขากำลังทำการคำนวณซึ่งต่อมาจะถูกถอดรหัสเป็นคณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ช่วยทำให้การสืบทอดประเพณีดนตรีด้วยการฟัง (Aural tradition) กลายเป็นการบันทึกเป็นลายลักษณ์อักษร ซึ่งสามารถส่งต่อสเกลและการจูนเสียงได้อย่างแม่นยำขึ้นระหว่างเครื่องดนตรี ยุคสมัย และวัฒนธรรมต่างๆ
พีทาโกรัสและโหมด (Pythagoras and Modes)
หนึ่งในเรื่องราวที่เป็นที่รู้จักมากที่สุดเกี่ยวกับการเชื่อมโยงระหว่างคณิตศาสตร์และดนตรี คือเมื่อพีทาโกรัสกำลังค้นหาสัดส่วนของเสียงฮาร์โมนิกบนสายเดี่ยว เขากำลังศึกษาระดับเสียงที่เกิดขึ้นเมื่อย่อความยาวของสาย พีทาโกรัสเป็นนักคณิตศาสตร์ด้วย (ทฤษฎีบทพีทาโกรัส) ดังนั้นคณิตศาสตร์จึงเป็นส่วนสำคัญของงานของเขา ชาวกรีกได้ถอดรหัสโหมด (Modes) ดนตรีของดนตรีตะวันตก:
- Ionian
- Dorian
- Phrygian
- Lydian
- Mixolydian
- Aeolian
- Locrian
แต่ละโหมด (Mode) เป็นการจัดเรียงช่วงห่าง (Interval) ที่แตกต่างกัน ประกอบด้วยเจ็ดโน้ต
การจัดเรียงโหมด (Mode) ของช่วงห่าง (Interval) ถูกอธิบายโดยจำนวนครึ่งเสียง (Half steps) ระหว่างแต่ละโน้ต
โหมด (Mode) | รูปแบบช่วงห่าง (Interval Pattern) |
Ionian | 2212221 |
Dorian | 2122212 |
Phrygian | 1222122 |
Lydian | 2221221 |
Mixolydian | 2212212 |
Aeolian | 2122122 |
Locrian | 1221222 |
การจูนเสียงและสเกลเกิดขึ้นจากเส้นทางที่แตกต่างกันไปตามวัฒนธรรมที่คิดค้นระบบเหล่านั้น
วัฒนธรรมดนตรีหลายแห่งอาจไม่สามารถอธิบายระบบของพวกเขาในเชิงคณิตศาสตร์ได้ เพราะพวกเขาไม่ได้คิดถึงมันในแง่นั้นเลย บางทีการจูนเสียงและช่วงห่างที่แม่นยำอาจไม่ใช่สิ่งสำคัญในดนตรีของพวกเขา แต่การบรรเลงให้ได้ตามเจตนาของดนตรีต่างหากที่เป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด
การจูนเสียงแบบเทมเพอราเมนต์เท่ากัน 12 เสียง (Twelve-tone equal temperament)
ระบบการจูนเสียงของดนตรีตะวันตกในที่สุดก็มาลงตัวที่การจูนเสียงแบบเทมเพอราเมนต์เท่ากัน 12 เสียง (Twelve-tone equal temperament) Zhu Zaiyu นักคณิตศาสตร์และนักทฤษฎีดนตรีชาวจีนได้พัฒนาระบบนี้ราวปี ค.ศ. 1580 หากคุณดูที่กีตาร์ คุณจะนับได้ 12 เฟร็ต ตั้งแต่สายเปล่าจนถึงอ็อกเทฟ (Octave) การเลื่อนไปแต่ละเฟร็ตเป็นครึ่งเสียง (Half steps) ที่เท่ากัน คณิตศาสตร์มีความสำคัญอย่างยิ่งในการบรรลุการจูนเสียงนี้อย่างแม่นยำ นี่คือสมการ:
ตลอดประวัติศาสตร์ดนตรี หลายคนได้ทดลองกับการจูนเสียงและสเกล บางคนใช้หูในการฟัง และบางคนพึ่งพาคณิตศาสตร์มากกว่า Harry Partch นักประพันธ์เพลงชาวอเมริกันในศตวรรษที่ 20 ได้สร้างสเกลไมโครโทนัล (Microtonal) หลายรูปแบบ สเกลที่เขาใช้บ่อยที่สุดคือสเกล 43 เสียง (43-tone scale) โดยไม่ต้องลงลึกในรายละเอียดของไมโครโทนัลมากเกินไป Partch ต้องการสำรวจเสียงที่ไม่คุ้นหูสำหรับดนตรีตะวันตก เขาสร้างสเกลของเขาขึ้นจาก 11th limit ซึ่งหมายถึง partial ที่ 11 ในชุดเสียงฮาร์โมนิก (Overtone series) เขาเชื่อว่านี่เป็นก้าวถัดไปที่เป็นธรรมชาติสำหรับดนตรี
การวิเคราะห์และการประพันธ์ดนตรี (Analysis and Composition)
สุดท้ายนี้ มาดูกันว่าคณิตศาสตร์ถูกนำมาใช้ในการวิเคราะห์และการประพันธ์ดนตรีอย่างไร
ทฤษฎีเซ็ต (Set theory)
ทฤษฎีเซ็ต (Set theory) กำหนดตัวเลขให้กับแต่ละระดับเสียง จากนั้นสามารถทำการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ได้ ด้วยทฤษฎีนี้ คุณสามารถวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของช่วงห่าง (Intervallic relationship) และการเปลี่ยนแปลง (Transformations) ที่เกิดขึ้นตลอดทั้งเพลงได้ง่ายขึ้น ซึ่งอาจถูกซ่อนอยู่ในบันทึกโน้ตดนตรีแบบมาตรฐาน
นี่คือตัวอย่างของการย้ายคีย์ (Transposition) โดยใช้การบันทึกโน้ตแบบ Pitch Class:
คอร์ด C major ในการบันทึกโน้ตแบบ Pitch Class คือ 047 สมมติว่าเราต้องการย้ายคีย์ขึ้นไปสี่ครึ่งเสียง (Half steps) เพียงแค่บวก 4 เข้าไปในแต่ละระดับเสียง:
- 0+4 = 4,
- 4+4 = 8,
- 7+4 = 11(E)
คอร์ดใหม่ของเราคือ 48E หรือ EG#B ซึ่งเป็นคอร์ด E major triad
ทฤษฎีเซ็ต (Set theory) ช่วยในการวิเคราะห์ดนตรีทั้งที่มีโทนัล (Tonal) และที่ไม่มีโทนัล (Nontonal) นอกจากนี้ยังสามารถจัดการกับสเกลที่อยู่ในโมดูลัสต่างๆ ได้อีกด้วย ระบบไดอะโทนิก (Diatonic system) อยู่ใน “mod 12” ซึ่งหมายความว่าคุณนับ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 1, 2… แต่คุณก็สามารถมี mod 5 ได้เช่นกัน (1, 2, 3, 4, 1, 2…)
ทฤษฎีเซ็ต (Set theory) ในดนตรีนั้นมีความเกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์อย่างชัดเจน สมัยที่ผมเรียนปริญญาตรี ผมได้เรียนวิชาคณิตศาสตร์และดนตรีกับอาจารย์ Jack Douthett ผู้เป็นนักคณิตศาสตร์ระดับปริญญาเอก สำหรับนักประพันธ์เพลง ทฤษฎีเซ็ตและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์สามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการประพันธ์ หรือเป็นวิธีในการสร้างสรรค์เนื้อหา – จากทฤษฎีที่อธิบายได้กลายเป็นเครื่องมือในการสร้างผลงาน
การวิเคราะห์ระบบสิบสองเสียง (Twelve-tone analysis)
ดนตรีระบบสิบสองเสียง (Twelve-tone music) มักถูกวิเคราะห์โดยใช้ทฤษฎีเซ็ต (Set theory) แต่มีเงื่อนไขเพิ่มเติมคือการใช้เซ็ตที่มีลำดับ (Ordered sets) ในดนตรีสิบสองเสียงจะมี “แถวหลัก” (Prime row) ซึ่งเป็นลำดับที่ตายตัวของโน้ตสิบสองเสียงที่เท่ากัน
เมื่อแถวหลัก (Prime row) ถูกระบุได้แล้ว เราสามารถหาว่าแถวถัดไปถูกเปลี่ยนแปลงอย่างไร การเปลี่ยนแปลงทั่วไป (Operators) ในดนตรีระบบสิบสองเสียงมีดังนี้:
- การย้ายคีย์ (Transposition)
- การเล่นย้อนหลัง (Retrograde)
- การสะท้อน (Reflection)
- การเติมเต็ม (Complementation)
- การคูณ (Multiplication)
- การสลับลำดับ (Permutation)
ตัวดำเนินการเหล่านี้ทั้งหมดรักษาความสัมพันธ์เฉพาะกับแถวหลัก (Prime row) จากตัวอย่างข้างต้น สามารถสร้างตารางต่อไปนี้ที่แสดงการเปลี่ยนแปลงหลายอย่างได้ ซึ่งเรียกว่า 12-tone matrix
I-4 | I-7 | I-6 | I-3 | I-9 | I-T | I-2 | I-0 | I-8 | I-5 | I-1 | I-E | ||
P-4 | 4 | 7 | 6 | 3 | 9 | T | 2 | 0 | 8 | 5 | 1 | E | R-4 |
P-1 | 1 | 4 | 3 | 0 | 6 | 7 | E | 9 | 5 | 2 | T | 7 | R-1 |
P-2 | 2 | 5 | 4 | 1 | 7 | 8 | 0 | T | 6 | 3 | E | 8 | R-2 |
P-5 | 5 | 8 | 7 | 4 | T | E | 3 | 1 | 9 | 6 | 2 | 0 | R-5 |
P-E | E | 2 | 1 | T | 4 | 5 | 9 | 7 | 3 | 0 | 8 | 6 | R-E |
P-T | T | 1 | 0 | 9 | 3 | 4 | 8 | 6 | 2 | E | 7 | 5 | R-T |
P-6 | 6 | 9 | 8 | 5 | E | 0 | 4 | 2 | T | 7 | 3 | 1 | R-6 |
P-8 | 8 | E | T | 7 | 1 | 2 | 6 | 4 | 0 | 9 | 5 | 3 | R-8 |
P-0 | 0 | 3 | 2 | E | 5 | 6 | T | 8 | 4 | 1 | 9 | 7 | R-0 |
P-3 | 3 | 6 | 5 | 2 | 8 | 9 | 1 | E | 7 | 4 | 0 | 9 | R-3 |
P-7 | 7 | T | 9 | 6 | 0 | 1 | 5 | 3 | E | 8 | 4 | 2 | R-7 |
P-9 | 9 | 0 | E | 8 | 2 | 3 | 7 | 5 | 1 | T | 6 | 4 | R-9 |
RI-4 | RI-7 | RI-6 | RI-3 | RI-9 | RI-T | RI-2 | RI-0 | RI-8 | RI-5 | RI-1 | RI-E |
ยังมีอีกหลายอย่างที่ต้องอธิบายเกี่ยวกับตารางนี้ แต่ตอนนี้ขอหยุดไว้เพียงเท่านี้ก่อน
นี่คือตัวอย่างดนตรีระบบสิบสองเสียงจากหนึ่งในนักประพันธ์เพลงที่ผมชื่นชอบในสไตล์นี้ Anton Webern
ในจุดนี้ บางคนอาจถามว่าดนตรีคือคณิตศาสตร์หรือศิลปะ? ดนตรีเป็นศิลปะที่สามารถอธิบายได้ด้วยการใช้ตัวเลขและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ คุณจำเป็นต้องใช้คณิตศาสตร์ในการสร้างดนตรีหรือไม่? แน่นอนว่าไม่จำเป็น! แม้แต่นักประพันธ์เพลงที่ใช้ตัวเลขและคณิตศาสตร์ในการสร้างสรรค์และจัดรูปแบบเพลง รวมถึงการใช้ซีเรียลลิซึมอย่างสุดขั้วของ Milton Babbitt ผลงานเหล่านั้นก็ยังคงเป็นศิลปะ เพราะมีเจตนาในการแสดงออกที่เกินกว่าการบันทึกโน้ตบนหน้ากระดาษ
การวิเคราะห์ตัวเลขโรมัน (Roman numeral analysis)
การวิเคราะห์ตัวเลขโรมัน (Roman numeral analysis) เป็นหนึ่งในพื้นฐานสำคัญของการศึกษาทฤษฎีดนตรี การวิเคราะห์นี้เปิดโอกาสให้เราได้เห็นความสัมพันธ์ของฮาร์โมนี (Harmony) โดยการกำหนดตัวเลขให้กับคอร์ด นักทฤษฎีสามารถตรวจสอบองค์ประกอบสำคัญของดนตรีได้ง่ายขึ้น เช่น โครงสร้าง (Form) วลีดนตรี (Phrasing) จังหวะพัก (Cadences) และหน้าที่ของคอร์ด (Function) การวิเคราะห์ประเภทนี้ถูกออกแบบมาเพื่อดนตรีที่มีโทนัล (Tonal music) การนำไปใช้กับดนตรีก่อนโทนัล (Pre-tonal) หรือหลังโทนัล (Post-tonal) จะมีข้อจำกัดในการใช้งาน
แนวคิดสำคัญบางอย่างที่ควรรู้เกี่ยวกับการวิเคราะห์ประเภทนี้คือ คุณต้องทำงานกับบทเพลงที่มีคีย์ (Key) คุณจะต้องรู้จักชื่อของโน้ตในสเกลที่ใช้ด้วย โน้ตแต่ละตัวในสเกลเรียกว่า สเกลดีกรี (Scale degrees) และแต่ละสเกลดีกรีจะมีชื่อตามลำดับ ตัวเลขโรมันจะใช้ตัวพิมพ์ใหญ่สำหรับคอร์ดสามเสียงแบบเมเจอร์ (Major quality triads) และใช้ตัวพิมพ์เล็กสำหรับคอร์ดสามเสียงแบบไมเนอร์ (Minor quality triads)
Scale Degree | Name | Roman Numeral |
1 | Tonic | I/i |
2 | Supertonic | II/ii |
3 | Mediant | III/iii |
4 | Subdominant | IV/iv |
5 | Dominant | V/v |
6 | Submediant | VI/vi |
7 | Leading tone | VII/vii |
การวิเคราะห์ตัวเลขโรมัน (Roman numeral analysis) มักถูกรวมเข้ากับการบันทึกแบบ Figured bass เพื่อแสดงช่วงห่าง (Interval) ที่นับจากโน้ตเบส ซึ่งช่วยให้เห็นรายละเอียดมากขึ้นและตัดผ่านสิ่งที่อาจถูกซ่อนอยู่ในโน้ตบนหน้ากระดาษ ผมจะไม่ลงลึกในรายละเอียดว่าการบันทึกแต่ละอย่างหมายถึงอะไร แต่ประเด็นสำคัญคือการใช้ตัวเลขเพื่อวิเคราะห์และอธิบายดนตรีได้ดีขึ้น
หนึ่งในข้อมูลเชิงลึกที่ทรงพลังที่สุดที่สามารถได้จากการวิเคราะห์นี้คือการทำความเข้าใจหน้าที่ของฮาร์โมนี (Harmony) ในความสัมพันธ์กับทั้งบทเพลง ในดนตรีโทนัล (Tonal music) มีลำดับชั้นของความสำคัญ: โทนิก (Tonic) เป็นสิ่งสำคัญที่สุด รองลงมาคือโดมินันต์ (Dominant) เป็นต้น… Heinrich Schenker (1868–1935) ได้นำแนวคิดนี้ไปถึงขั้นสุด โดยการวิเคราะห์ผลงานขนาดใหญ่ให้เหลือเพียงความสัมพันธ์หลักที่สุด คือความสัมพันธ์ระหว่างโทนิกและโดมินันต์ นี่คือตัวอย่างการวิเคราะห์หนึ่งในงานของเขา ตัวอย่างนี้เป็นการวิเคราะห์ 62 ห้อง (Measures) คุณจะเห็นว่ามีการย่อข้อมูลอย่างมาก ตัวเลขโรมันและตัวเลขด้านบนแสดงโครงสร้างหลักของดนตรี ตัวเลขด้านบนแสดงการลดลำดับสเกล (Scale degree) จาก 3 ไปยัง 1
อย่างที่ผมบอกไว้ตอนต้นของบทความนี้ ผมเพียงแค่เกริ่นนำเท่านั้น ยังมีหนังสือมากมายที่พูดถึงหัวข้อนี้ และแน่นอนว่าผมไม่สามารถอธิบายได้อย่างครบถ้วนที่นี่ หากคุณสนใจเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการวิเคราะห์ประเภทนี้ ผมขอแนะนำหนังสือเหล่านี้หรือคอร์สเรียนนี้
การประพันธ์ดนตรีโดย AI (AI compositions)
สุดท้ายนี้ ผมต้องการรวมดนตรีที่มาจากตัวเลขล้วนๆ นั่นคือการประพันธ์ดนตรีโดยปัญญาประดิษฐ์ (AI compositions) ลักษณะการสร้างสรรค์ผลงานเหล่านี้เกิดขึ้นจากการใช้เลข 0 และ 1 แม้ว่าจะมีการฝึกฝนโปรแกรมและสอนรูปแบบต่างๆ ในดนตรี แต่ AI ก็สามารถสร้างผลงานใหม่และแปลกใหม่ได้ ในความเห็นของผม นี่คือระดับที่ลึกที่สุดของการใช้ตัวเลขและดนตรีที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน นี่คือวิดีโอที่สำรวจผลงานบางส่วนที่ประพันธ์โดย AI และมนุษย์ เปรียบเทียบกันแบบเคียงข้างกัน
คณิตศาสตร์และจังหวะ (Math and rhythm)?
ความรู้ของผมในหัวข้อนี้จำกัดอยู่ที่การสำรวจในการประพันธ์ดนตรีเท่านั้น เช่น การสำรวจบันไดเสียง (Time signatures) ที่แสดงออกมาเป็นเศษส่วน (สวัสดีคณิตศาสตร์!) โพลีริธึม (Polyrhythms) และการเปลี่ยนจังหวะ (Metric modulation) น่าเสียดายที่ผมไม่รู้ทฤษฎีเบื้องหลังเทคนิคเหล่านี้ ดังนั้นจึงไม่ได้พูดถึงในข้างต้น ผมไม่ได้รวมคณิตศาสตร์และจังหวะ (Math and rhythm) ไว้เพราะผมไม่คุ้นเคยกับทฤษฎีจังหวะ (Rhythmic theory) ผมรู้ว่ามีงานวิจัยมากมายในด้านนี้ แต่ผมยังต้องศึกษาเพิ่มเติมอีกมาก ดังนั้นขออภัยที่ไม่ได้พูดถึงส่วนสำคัญนี้ของดนตรี ซึ่งเกิดจากความไม่รู้ ไม่ใช่เพราะไม่สนใจ